Результати НМТ-2026 показали серйозні проблеми з читанням і розумінням текстів серед вступників. Складніші завдання з української літератури правильно виконувала лише невелика частина учасників, а труднощі з уважним читанням позначилися навіть на математиці, історії та географії.
За даними звіту Українського центру оцінювання якості освіти, з літератури, фізики, математики та хімії більшість вступників отримали нижчі за середні результати. Водночас прості завдання, де відповідь можна було знайти без глибокого аналізу, давалися значно краще.
Наприклад, настрій поезії правильно визначили 70% учасників НМТ, а інтимну лірику розпізнали 80%. Проте результати різко погіршувалися, коли потрібно було зіставляти факти, аналізувати текст або згадувати зміст творів зі шкільної програми.
Співвіднести тему твору з літературним героєм змогли лише 25% вступників. Ще складнішим виявилося завдання, де потрібно було встановити відповідність між персонажем і його життєвим кредо — правильно його виконали лише 17% учасників.
При цьому 37% вступників у першому завданні не змогли утворити жодної правильної пари. У другому таких було 27%.
Завдання, де потрібно було порівняти уривок із твором зі шкільної програми або використати знання з теорії літератури, правильно виконували приблизно 30–40% учасників. Авторка аналітики Оксана Онищенко пов’язує такі результати з тим, що школярі дедалі частіше замінюють повні тексти книжок короткими переказами та критикою.
Проблеми з читанням проявилися не лише на гуманітарних предметах. У математиці частина вступників помилялася через неправильне розуміння умови завдання, а не через самі обчислення.
В одному з геометричних завдань потрібно було знайти площу конкретної фігури. Правильну відповідь дали лише 37% учасників, тоді як частина інших не змогла правильно визначити, площу якої саме фігури потрібно обчислювати.
Схожі труднощі зафіксували й на тесті з історії України. Вступники губилися у великих уривках документів і не завжди помічали ключові слова — імена, географічні назви та поняття, які вказували на конкретну історичну епоху.
У географії проблеми виникали навіть через недостатній словниковий запас. Частині учасників було складно зрозуміти окремі слова в легендах карт, зокрема «яловичина» та «вовна».
Онищенко зазначає, що йдеться вже не лише про інтерес до художньої літератури. Регулярне читання впливає на здатність довго утримувати увагу, знаходити головне в тексті, розуміти контекст і правильно працювати з великими обсягами інформації.
🌟 Читайте «Експерт» у своєму смартфоні — додайте нас в Google Discover
